发布日期:2023-06-27 02:21:10

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本文目录

  1. 信息技术之父是谁?
  2. 浪潮信息与拓维信息的区别?
  3. 智能科学技术是什么?
  4. 信息化教学的利弊有哪些?
  5. 什么叫名校网络课堂?

信息技术之父是谁?

信息学之父——克劳德·艾尔伍德·香农,20世纪最伟大的科学家之一

1916年,Shannon在密歇根州出生,他的父母是当地的商人和教师。从密歇根大学获得电子工程和数学双学士学位后,Shannon进入麻省理工学院开始了研究生的学习。在其硕士论文中,他将布尔代数这一数学方法应用到电子领域中的开关电路的分析和综合问题中。正是这一变革性的工作,将电路设计从一门艺术变成了一门科学,被认为是数字电路的开端。

在此之后,Shannon将目光投向了一个更大的领域:通信。通信是人类最基本的需求之一。从烽火预警到飞鸽传书,再到电话、电视、网络的出现,人类一直在探索能够让信息传递得更远、更快、更可靠的通信方式。但是,无论哪种方式,通信系统总是与信号来源以及物理介质相关联。Shannon却想打破这一限制,探寻通信的大一统理论。他在1939年给导师Vannevar Bush的信中概述了自己的一些初步设想,并最终在1948年发表了著名的论文,“关于通信的数学理论(A Mathematical Theory of Communication)“。

Shannon提出的理论的核心是一个简单却十分通用的通信模型:发送器将信息编码为信号,该信号会受噪声影响,然后由接收器解码。模型虽然简单但却包含了两个十分关键的要素:将信号源和噪声源从要设计的通信系统中剥离,并对这两个源分别进行概率建模。

浪潮信息与拓维信息的区别?

浪潮信息与拓维信息是两家不同的信息技术公司,它们有以下几点区别:

1. 公司规模不同:浪潮信息是中国领先的大型信息技术集成服务商,成立于2000年,目前拥有300多家分支机构和子公司,业务覆盖国内外100多个国家和地区。而拓维信息则是国内专业的教育IT解决方案服务商,成立于2003年,总部位于北京,目前在国内拥有6家分公司和10个办事处。

2. 业务领域不同:浪潮信息的业务涵盖了各行业的信息化需求,包括云计算、大数据、人工智能、安全、存储、智慧城市等。而拓维信息则主要致力于教育信息化领域,为学校、政府、企业提供智能校园、智慧教育等方面的技术服务。

3. 客户类型不同:浪潮信息的客户覆盖了各行各业的政府、金融、电信、制造、医疗等领域,是中国市场上最具影响力和知名度的信息技术公司之一。而拓维信息则主要服务于教育行业,其客户主要是学校、教育机构、政府部门等。

4. 公司战略不同:浪潮信息在发展过程中,注重技术创新和产业升级,积极探索新的业务领域,助力企业数字化转型。而拓维信息则聚焦于教育信息化领域,致力于推动教育与科技的融合,提升教育教学质量,推进教育现代化。

总的来说,浪潮信息和拓维信息在公司规模、业务领域、客户类型和公司战略等方面存在差异,它们各自定位于不同的市场和领域,发挥着不同的作用和价值。

智能科学技术是什么?

智能科学与技术是工学门类中计算机类下的特设。

2003年,该由北京大学智能科学系提请建立,并在2004年开始招收首批本科生。在随后的十多年中,北京邮电大学、北京信息科技大学、北京科技大学等高校先后开设了智能科学与技术。

智能科学与技术本科是一门融合了电气、计算机、传感、通讯、控制等众多学科领域,多学科相互合作、相互研究的跨学科。它涉及机器人技术、微电子机械系统、以新一代网络计算为基础的智能系统,以及与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统等。

北京信息科技大学自动化学院院长刘小河说,智能科学与技术的内涵基本包含两部分内容,一部分是智能科学,另一部分是智能技术。

智能科学是探索人的自然智能的工作机理,主要以如何认知和学习为研究对象,探索智能机器的实现机理和方法。智能技术则是将这种方法应用于人造系统,研制各类人工智能系统,让它具有的智能,能够根据环境及条件的变化自主进行逻辑判断并决定工作的模式,或者具备的学习能力,通过训练学习的方式解决较复杂的问题,从而将人类从很多复杂的活动中解脱出来,让机器系统为人类工作。

信息化教学的利弊有哪些?

信息化教学

优点: 首先,信息化教学充分利用了计算机、互联网络等现代教学媒体的优势,带来了传统教学媒体所无法比拟的优势,调动了更多的教学媒体、信息资源,从而构建一个信息量大、知识丰富的学习环境。再加上算机交互性、多媒体特性、超文本特性的特点更容易创建情景式的教学环境,提高了学生的学习积极性,让学生主动去探索知识,而不再是被动的接受知识信息。

这种模式下的课堂,教师成为课堂教学的组织者、指导者,学生建构意义的帮助者、促进者,而不是知识的灌输者和课堂的主宰。其次还实现了一对一教学,有利于因材施教;互助互动,培养协作式学习。

缺点:但是不得不指出的是信息化教学对教师素质的要求更加高,如果教师在操控信息技术的能力上欠佳,对课堂上突变的情况准备不足或随机应变能力稍差时,就有课堂上就可能出现无法控制的局面。

什么叫名校网络课堂?

名校网络课堂就是利用网上同步上课的方式,使边远地区上不齐课、上不好课的农村学校与拥有相对丰富教育资源的城市中心学校同上一堂课,以共享优质教育资源,提高教学质量。

名师课堂:是指组织特级教师、教学名师开设网络课堂,形成更多更好的优质网络教育资源,探索网上教研活动的组织形态,使名师资源得到更大范围的共享。

名校网络课堂:是指利用网络课堂的形式,使名校丰富的教育资源更多更广地扩散,让更多的学生受益 。 共同点:学校和教师自觉地运用信息技术,要使利用信息技术实现优质教育资源的共享成为教学、教研活动的常态。

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